Az írástudatlanság megháromszorozhatja a demencia kockázatát
Új kutatások szerint az, hogy nem tudunk írni vagy olvasni, kétszer-háromszorosára növelhetjük a demencia kialakulásának esélyét.
Az Egyesült Államok Oktatási Minisztériuma szerint az országban minden ötödik felnőtt nem rendelkezik az „információk összehasonlításához, szembeállításához, alacsony szintű következtetések megfogalmazásához vagy alacsony szintű következtetésekhez” szükséges írás-olvasási készségekkel.
Összességében 43 millió amerikai felnőttnek van alacsony írástudási képessége. A tanszék által 2011 és 2014 között végzett felmérés eredményei szerint az országban 26,5 millió ember nem rendelkezik a fent említett írástudási képességekkel, 8,4 millió ember még ennél is kevesebb írástudási képességgel rendelkezik, és 8,2 millióan nem vehettek részt nyelvi vagy kognitív képességek miatt akadály.
Most egy új kutatás azt sugallja, hogy azoknál az embereknél, akik nem tudnak írni vagy írni, nagyobb a demencia kockázata. Jennifer J. Manly, Ph.D., a New York-i Columbia Egyetem Vagelos Orvosok és Sebészek Főiskolájáról, a folyóiratban megjelent cikk vezető szerzője Ideggyógyászat.
Manly elmagyarázza az írás-olvasás és az agy egészsége közötti összefüggést, mondván: "Az olvasási és írási képesség lehetővé teszi az emberek számára, hogy több olyan tevékenységet folytassanak, amelyek használják az agyat, például újságokat olvasnak, és segítenek a gyerekeknek és unokáknak házi feladatokban."
"Korábbi kutatások szerint az ilyen tevékenységek csökkenthetik a demencia kockázatát" - teszi hozzá. A kognitív tartalék elmélete valóban azt sugallja, hogy az agy rugalmassága és képessége arra, hogy alternatív megoldásokat találjon a problémákra, ellensúlyozhatja az Alzheimer-kór tüneteit.
"Új tanulmányunk több bizonyítékot szolgáltat arra vonatkozóan, hogy az olvasás és az írás fontos tényezők lehetnek az egészséges agy fenntartásában."
Jennifer Manly, Ph.D.
Az agy egészsége és műveltsége: A kapcsolat tanulmányozása
Az új tanulmányban Manly és munkatársai 983, alacsony formális végzettségű embert kérdeztek meg és teszteltek, akik Manhattanben éltek. A legtöbb résztvevő a Dominikai Köztársaság vidéki részein született és nőtt fel, ahol az oktatáshoz való hozzáférés korlátozott volt.
A vizsgálatban résztvevők átlagosan 77 évesek voltak, és legfeljebb 4 évig jártak iskolába.
A résztvevők arra a kérdésre adott válaszai alapján, hogy „Megtanultál-e valaha írni vagy olvasni?” a kutatók csoportokra osztották őket, megállapítva, hogy 237 résztvevő írástudatlan és 746 írástudatlan volt.
A kiinduláskor a résztvevők orvosi vizsgákon vettek részt, és memória- és érvelési teszteken vettek részt. Ezután 18 hónaponként 2 évig, átlagosan 4 évig, újra elvégzik a teszteket.
Az olvasás segíthet megelőzni a demenciát
A vizsgálat kezdetén a 237 ember, aki nem tudott írni vagy írni, 83-nak - e csoport 35% -ának - már demenciája volt. Ezzel szemben a 746 írástudó résztvevőből 134 ember, vagyis 18% volt ebben a betegségben.
Az életkor, a társadalmi-gazdasági helyzet és a szív- és érrendszeri betegségekhez igazítva kiderült, hogy az írástudatlan résztvevők háromszor nagyobb eséllyel voltak demenciák a vizsgálat kezdetekor.
A vizsgálati időszak végére a 237 olvasni és írni nem tudó ember közül 114-nek, vagyis 48% -ának demenciája volt. Eközben az írástudó 746 ember közül 201-nek - vagyis 27% -ának - kialakult az állapota.
A társadalmi-gazdasági helyzet, az életkor és a szív- és érrendszeri viszonyokhoz való igazítás után az elemzés feltárta, hogy az írástudatlan résztvevőknek kétszer nagyobb a valószínűsége a demencia kialakulásának, miközben a vizsgálat folyamatban volt, összehasonlítva azokkal, akik tudtak írni és olvasni.
"Vizsgálatunk azt is megállapította, hogy az írásbeliség a memória és a gondolkodási tesztek összességében magasabb pontszámokhoz kapcsolódott, nem csak az olvasási és a nyelvi pontszámokhoz" - mondja Manly.
"Ezek az eredmények arra utalnak, hogy az olvasás sokféleképpen segítheti az agy erősítését, ami megelőzheti vagy késleltetheti a demencia megjelenését."
Jennifer Manly, Ph.D.
"Még ha csak néhány éves iskolai végzettségük is van, az olvasni és írni tanuló embereknek egész életen át tartó előnyeik lehetnek, szemben azokkal, akik soha nem tanulják meg ezeket a készségeket."
A tanulmány vezető szerzője azt javasolja, hogy a jövőben végzett kutatás során meg kell vizsgálni, hogy a több írástudási program finanszírozása segít-e csökkenteni a demencia kockázatát.
Azt is elismeri azonban, hogy a jelenlegi tanulmány nem vizsgálta, hogy az írástudó résztvevők mikor és hogyan tanultak meg írni és olvasni, ami befolyásolhatta az eredményeket.
